Introducción al Diseño Arquitectónico

Espacio Análisis: Antes de continuar es imperante apreciar lo que diferencia a la arquitectura de las otras artes es el espacio, un elemento principal para el desarrollo de la arquitectura. El espacio combina todos los aspectos relacionados con las necesidades de las personas, tomando en cuenta aspectos históricos y tecnologicos . La arquitectura es parte de la vida cotidiana de las personas ya que pasamos toda nuestra vida rodeada de ella, llegando este a influir en nuestro estado de animo. El arquitecto es el que moldea el espacio, el cual contiene varias categorías: -Físico : Es un volumen que esta limitado por paredes, o alguna separación obvia que permite ver lo largo de un zoológico, casa, parque etc., pero no la altura. -Perceptible: Es el que se percibe sin ser un espacio real, aveces difícil de medir. -Conceptual : Es el espacio imaginario que se puede concebir sin dificultad en la mente o imaginacion . -Funcional: Es aquel que determina como n...

Repetir uno de los tres primeros ejercicios para sacar el máximo partido a su desarrollo grafico (tanto en las fotografías, cómo en las cualidades gráficas de los dibujos obtenidos). El ejercicio permite reconsiderar la propuesta y alterar la configuración de la maqueta o maquetas base del mismo para volver a fotografiarlo y dibujarlo.  Será imprescindible realizar dibujos de concepto (ideación, concepción, génesis, proceso) y dibujos de precisión documentando con todos los criterios señalados en clase los modelos realizados. La entrega se realizara el martes 16 de febrero de 2018 a las 12.30h con 3 DIN A3.

Se pretende explorar las posibilidades simultáneas de los dos ejercicios anteriores combinados, es decir, sustracción de materia, y alteración de la textura de las piezas. Así como la combinatoria de los bloques ya tratados, ejecutados con tizas de 25x25x120mm. La equivalencia escalar se conserva de 25mm= 6m. Se desarrollaran tres hipótesis de trabajo combinando las propuestas de textura y excavación ensayadas en los ejercicios anteriores. Se realizarán propuestas que conserven el paralelismo de los bloques y el no paralelismo de los mismos, así como las alturas constantes de 2 jabones y el apilamiento variable. Se registrará fotográficamente el proceso, se dibujará cada propuesta y el resultado y se entregará en 3 hojas formato DIN A3 además de traer a clase las maquetas correspondientes. Uno de los paneles DIN A3 se dedicará exclusivamente a dibujar con la máxima precisión posible una de las propuestas obtenidas en sistemas de plantas y secciones según lo ya explicado en clase...

objetivos Aprender a imaginar, fotografiar, dibujar, analizar, conceptualizar y construir modelos tridimensionales que incorporen conceptos fundamentales del proyecto de arquitectura. Entre otros se proponen los siguientes: estructura, organización, escala, equilibrio, espacialidad, textura, construcción, vacío, gravedad, mirada y acción. Se pretende, además, que los estudiantes se familiaricen con algunas obras clave de arquitectura que sirvan como introducción para los cursos posteriores. Se registrará fotográficamente el proceso, se explorara volumetricamente cada propuesta y el resultado y se entregará en 3 hojas formato DIN A3 además de traer a clase las maquetas correspondientes. Uno de los paneles DIN A3 se dedicará exclusivamente a dibujar con la máxima precisión posible una de las propuestas obtenidas en planta y sección al mayor tamaño que permita el tamaño del papel. Los dibujos deberán recoger las condiciones que se explicarán en clase.  La entrega de las maquet...

La textura es el elemento visual que sirve frecuentemente de "doble" de las cualidades de otro sentido, el tacto. Pero en realidad la textura podemos apreciarla y reconocerla ya sea mediante el tacto ya mediante la vista, o mediante ambos sentidos. Es posible que una textura no tenga ninguna cualidad táctil, y sólo las tenga ópticas, como las líneas de una página impresa, el dibujo de un tejido de punto o las tramas de un croquis. Cuando hay una textura real, coexisten las cualidades táctiles y ópticas, no como el tono y el color que se unifican en un valor comparable y uniforme, sino por separado y específicamente, permitiendo una sensación individual al ojo y a la mano, aunque proyectemos ambas sensaciones en un significado fuertemente asociativo. Ejemplos: Ejercicio práctico: Textura como estructura de la forma. Dados unos bloques fijos escala 25mm = 6 metros  Distancia entre bloques 1 módulo = anchura del jabón = 50mm Ordenació...